борантов, которые будут очищать воду для Капельки. (Дети надевают фартуки и нарукавники).
Воспитатель: Очищать воду мы будем разными способами, чтобы выяснить, какой лучше. Для работы мы должны разделиться. На столе лежат картинки, разрезанные на части. Каждый возьмёт себе одну часть картинки и найдёт себе помощников, с которыми будет работать, соединив части в целое. (Дети соединяют части картинки и подходят к столу со своей картинкой).
8. Опыт «Очистим воду» (Работа в тройках)
Воспитатель: Перед вами лежит схема, по которой необходимо проводить очистку воды. Посмотрите на неё внимательно и договоритесь, кто и что будет делать. Приступайте к работе. (Ребята очищают воду).
Воспитатель: Давайте теперь рассмотрим, что у нас получилось. (Дети рассматривают пробирки с очищенной водой. Воспитатель спрашивает у каждой группы, при помощи чего проводилась очистка). В какой пробирке вода очистилась лучше всего? С помощью чего она была очищена?
Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием. Теперь, Капелька, ты можешь спокойно жить в своем озере. А ребята не будут загрязнять водоемы и всем расскажут, что надо беречь и экономить пресную воду.
9. Итог занятия.
Воспитатель: Что нового узнали о воде? В каком она бывает состоянии? Какая она бывает на вкус? Кто приходил к вам за помощью? С помощью чего лучше всего очисть воду? Надо ли беречь воду и охранять водоемы от загрязнения? Молодцы!
10. Раздача подарков
Воспитатель: Капелька приготовила вам подарки. Чтобы вы никогда не забывали о ней, она вам дарит такие замечательные колокольчики, цвета воды на глобусе и прозрачного звона ручейков. А теперь мы с вами пойдём в группу, и вы расскажите своим друзьям, какой разной бывает вода, и о том, что её надо охранять.
Страницы: << < 3 | 4 | 5