вают своё имя. Клубок, сделав круг возвращается к воспитателю). Ребята, посмотрите, произошло волшебство. Мы с вами познакомились и объединились в одно целое, стали командой. В этом нам помог клубок. Я его сейчас смотаю, а когда вам понадобиться собраться вместе для какого-нибудь дела, он в этом поможет.
2. Сообщение темы, постановка проблемы
Воспитатель: Кто из вас знает, кого называют учёными? (Ответы детей) Правильно, это люди, которые открывают для себя и других что-то новое. Давайте на время нашей встречи станем учёными. А вот о чём мы будем сегодня узнавать, нам надо догадаться самим. Давайте пройдём за столы.
3. Работа с карточками (сидя за столами)
Воспитатель: Ребята, перед вами лежит карточка. Что на ней изображено? (ответы детей: рыба, птица, человек). Рядом лежат маленькие карточки, которые вам необходимо поместить на большую карточку в пустые клетки. Надо выложить карточки с изображением того, без чего они не могут жить. (воспитатель обращает внимание детей на изображение капли, поясняет, что это).
Воспитатель: Ребята, а теперь посмотрите, какую карточку вы положили рядом со всеми изображениями? Без чего не могут жить ни рыба, ни птица, ни человек? Кто догадался, о чём мы будем узнавать много нового? (Ответы детей). Правильно, всем нужна вода! Без воды всё живое на Земле погибнет. Я знаю стихотворение о воде, в котором говорится об этом:
«Не умыться, не напиться без воды,
Листику не распустится без воды,
Без воды прожить не могут
Птицы, зверь и человек
И поэтому всегда
Всем везде нужна вода!»
(На экране появляются последовательно картинки, иллюстрирующие стихотворение)
Мир воды и сама вода настолько удивительны и интересны! Сейчас вы сами в этом убедитесь.
(Воспитатель показывает глобус).
В
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>