ерим, что произойдёт с водой, если её перелить в разные ёмкости.
-У вас на столе стоит стакан с водой. Какую форму имеет вода?
1. налейте немного воды в колбу
2. налейте немного воды в пробирку
3. налейте немного воды в чашку
Какую форму приняла вода в чашке?
Что происходит с водой?
Вывод: это свойство воды называется текучестью. Им обладают все жидкости.
- Какой можно сделать вывод?
Так какой же формы вода?
Даёт задание, проводит инструктаж,
организует самопроверку.
Подключаем микроскопы.
У доски разные сосуды (прозрачные)
Вызывает по 1 представителю от каждой лаборатории.
Представитель 1 лаборатории наливает немного воды в колбу
2 - в пробирку
3-- чашку
Выполняют опыты, руководствуясь инструкционными картами, наблюдают за водой.
Формулируют выводы наблюдений,
записывают выводы в соответствующие строчки своих таблиц.
Лаборатория - отдел, учреждение, где проводят опыты, исследования.
1. Умей слушать и понимать других.
2. Не перебивай.
3. Дай возможность высказать своё мнение каждому.
4. Умей договариваться и приходить к общему мнению.
-бесцветная, без запаха, без вкуса.
(высказывают предположения)
3 ученика работают у доски
Если вода течёт, то её можно переливать из одного сосуда в другой.
делают вывод: вода не имеет формы, принимает форму того сосуда, в который налита.
Личностные:
Выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание узнать новое.
Регулятивные:
Оценивать результаты своей деятельности (сравнивать с эталоном)
Коммуникативные:
Проявлять активность, стро
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>