морскому пляжу. (ходьба на месте)
Сядьте, дети на песок, продолжаем наш урок. (садятся за парты)
- Наш урок продолжается.
- Ребята, вы хотите узнать, как называется самый большой остров и полуостров на востоке России, там, где живём мы с вами?
Тогда вам придётся выполнить следующее задание.
2
4 задание:
"Узнай силуэт". (контур о. Сахалин, п-в. Камчатка)
Задание заключается в том, что вы должны узнать географический объект по его силуэту и после чего назвать и показать его на географической карте.
Работают с физической картой России
- А сейчас я вам расскажу сказку о маленьком ручейке, а вы по ходу моего рассказа должны показать его путь в ящике с песком т. е. смоделировать схему реки. (работа в группах)
Жил - был маленький ручеек глубоко под землей. Скучно ему стало в темном подземном царстве, и решил он посмотреть на мир. Выбрался он на поверхность и побежал, напевая свою звонкую песенку. На пути ему встречались такие же любопытные ручейки и маленькие речушки и все вместе они текли гордо по равнине, образуя одну широкую реку. Однажды ручеек увидел впереди большое озеро и решил с ним подружиться. Так маленький ручеек оказался в большом красивом озере и остался там жить.
Работа по схеме в ящике с песком.
Расставьте таблички с названиями частей реки. (исток, устье, русло, притоки)
- Что такое исток?
- Что такое устье?
- Что такое русло?
- Что такое притоки?
Задание: угадай по описанию тип реки.
"Эти реки обычно текут в широких долинах. Течение спокойное, медленное, так как истоки этих рек находятся на небольшой высоте, а местность, по которой они текут, имеет малый наклон. Разливаются весной" (равнинные реки).
"Берут начало высоко в гора
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>