по произведению К. И. Чуковский "Мойдодыр".
Игры: "Кто больше назовет съедобной жидкости".
Музыка: "Солнечная капель" м. С. Соснина, сл. И. Вахрушевой.
МАЙ
Тема: "Берегите воду"
Задачи: Помочь детям понять: как загрязнение водоёмов влияет на жизнь птиц, рыб и других обитателей. Прививать бережное отношение к воде.
Беседа: Просмотр мультфильма "Берегите воду" и его обсуждение.
Опыты: "Мыльные пузыри".
Чтение художественной литературы: В. Крупин "Живая вода". "Как люди речку обидели".
Художественное творчество: Рассматривание иллюстраций с изображением реки, озера, моря, предметных картинок с сюжетами использования воды. Составление памятки "Правила поведения на воде". Коллективная работа "Озера, реки и моря".
Составление кроссвордов, ребусов.
Музыка: Разучивание песни "Капитошка".
Игры: "Чей кораблик доплывет быстрее?", "Четвертый лишний".
Создание "Корзины идей"
Что нужно сделать, чтобы водоемы не загрязнялись?
Заключительный этап проекта.
Интеллектуальная игра на тему: "Знатоки воды"
- совершенствование и закрепление знаний, умений и навыков, полученных ранее
- учить соблюдать правила и умение слушать ответы и дополнять их;
- совершенствовать монологическую, диалогическую речь.
Взаимодействие с родителями:
1. Консультация для родителей "Закаливание водой".
2. "Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников".
3. "Развитие исследовательских навыков дошкольника".
4. Выставка детского творчества, рисунки детей совместно с родителями "Берегите воду".
Результа
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>