обы использования воды;
- определять роль воды в жизни растений и животных
Личностные УУД:
- проявление устойчивого познавательного интереса к предметному содержанию при определении роли воды в жизни растений и животных;
- самооценивание успешности или неуспешности учебной деятельности при работе с понятием "вода"; определении способов использования воды; определении роли воды в жизни растений и животных;
- проявление уважительного отношения при взаимодействии с одноклассниками и учителем во время учебной деятельности при работе с понятием "вода"; определении способов использования воды; определении роли воды в жизни растений и животных;
- проявление позитивного отношения к правильной устной речи при определении способов использования воды; определении роли воды в жизни растений и животных;
- проявление бережного и уважительного отношения к природе своей страны, родному краю при определении способов использования воды; определении роли воды в жизни растений и животных;
Регулятивные УУД:
- определение цели выполнения задания самостоятельно или совместно с одноклассниками и учителем при работе с понятием "вода";
- оценивание успешности выполнения задания по критериям, определённым совместно с одноклассниками и учителем при работе с понятием "вода"; определении способов использования воды; определении роли воды в жизни растений и животных;
Познавательные УУД:
Общеучебные УУД:
- поиск и выделение необходимой информации в фильме при работе с понятием "вода"; определении способов использования воды; определении роли воды в жизни растений и животных;
- умение структурировать знания при работе с понятием "вода";
- умение осознанно и произв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>