Вода

ас на партах должен лежать учебник, тетрадь, дневник и пенал.

Настраиваются на работу.

Слушают учителя.


Сначала садятся девочки, затем мальчики.

Проверяют готовность к уроку.
Фронтальная
-
-
К: слушают партнёра по общению и деятельности.
-
Мотивация к учебной деятельности, актуализация

2 минуты
Мотивация к дальнейшей деятельности, актуализация опорных знаний.
Метод: словесный.
Прием: беседа, слово учителя, загадка, вопрос-ответ, девиз.

Метод: наглядный.
Прием: демонстрация презентации.
Сегодняшний урок хочу начать с девиза: "Знаешь - говори, не знаешь - слушай!"
Как вы понимаете эти слова?


Послушайте загадку и определите, о каком веществе идет речь?
На огромной планете Земля
Жила скромная чистая капля
Ей вопросы мешали, друзья:
Как зовут? Где живу?
Что собой представляю?
Для чего всем нужна я?
На вопросы ответить
Сама капля не сможет.
Ждёт она, не дождётся,
Когда мы ей поможем.
Так о каком же веществе идет речь?
Мы должны помочь растерявшейся Капельке вспомнить её имя, свойства и значение для жизни на Земле.



Нужно говорить тогда, когда знаешь правильный ответ.




Слушают и отгадывают загадку (вода).






О воде.


Фронтальная
Дидактические средства: презентация.

Интерактивное оборудование: компьютер, проектор.
-
П: строят рассуждения (или доказательство своей точки зрения) по теме урока в соответствии с возрастными нормами.
К: включаются в коллективное обсуждение вопросов с учителем и сверстниками; формулируют ответы на вопросы; слушают партнёра