Вода

итательные: воспитывать бережное отношение к воде и осознание ее значения для живого; развивать ответственность за свои действия и самостоятельность.
Личностные: бережно относятся к воде и осознают ее значимость для живого; несут ответственность за свои действия, демонстрируют самостоятельность.

Оборудование: компьютер, проектор, учебник, карточка для рефлексии, карточки для формулировки задач, презентация, таблица для опытов, словари, карточка плана работы, оборудование для опытов: стакан с водой, ложка, соль, мел, колба с трубкой, заполненная подкрашенной водой, спиртовка, тарелка со льдом.













ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА
Этап урока, время
Образовательная задача этапа урока
Методы и приемы работы
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Форма организации учебной деятельности
Дидактические средства,
интерактивное оборудование
Планируемые результаты







Предметные
Метапредметные
(П-позн-е,
Р - регул-е,
К- коммун-е)
Личностные
Организационный момент

1 минута
Приветствие, проверка готовности учащихся и организация их внимания. Подготовка к дальнейшей работе. Проверить готовность к уроку.
Метод: словесный.
Прием: слово учителя, художественное слово.
Ребята, послушайте, какая тишина!
Это в школе начались уроки.
Мы не будем тратить время зря,
И приступим все к работе.
Здравствуйте, ребята!
Сначала тихо сядут девочки, затем тихо сядут мальчики. Сядьте красиво, выпрямите спину, ноги поставьте ровно, чтобы я видела, что вы готовы к работе.
Прежде чем начать урок, проверьте все ли у вас готово. У в