Вода

запаха
П: анализ, синтез, сравнение, обощение, аналогия, классификация.
П: извлечение из текстов необходимой информации.
П: установление причинно – следственных связей.
П: выполнение действий по алгоритму.
П: построение логической цепи рассуждений, доказательств.
К: формулирование и аргументация своего мнения в коммуникации.
П: подведение под понятие.
Р: волевая саморегуляция в ситуации затруднения.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону5 минСамостоятельная работа.
Сейчас будет небольшая самостоятельная работа. У вас на столах лежат карточки с заданиями, подпиши на них свою фамилию и имя. Выполняем самостоятельно, потом проверим, что у вас получилось. Будьте внимательны, правильные ответы обводим в кружок.
1. Вода встречается в природе в состоянии:
а) мягком, твёрдом
б) жидком, газообразном, твёрдом
в) густом, газообразном, твёрдом
2. Подчеркни,какими свойствами обладает вода.
Прозрачная, кислая, без цвета, без запаха, приятно пахнет, текучая, без вкуса, белая, солёная, имеет форму шара.
3. Облака представляют собой:
а) массы водяного пара
б) скопление воздуха
в) влагу
4. Разлив реки называют:
а) ледоходом
б) половодьем
в) таянием
5. В воздухе присутствует:
а) роса
б) запах
в) влага
Закончили? Смотрим на экран и проверяем свои работы. ( 6 СЛАЙД – правильные ответы)
Теперь оцениваем свою работу.
( 7 СЛАЙД – критерии оценивания:
Нет ошибок – 5.
Одна ошибка – 4.
Две ошибки – 3.
Более двух ошибок – 2. )
Ребята, поднимите руки, у кого 4 и 5. Давайте поаплодируем вам. У кого 3 и 2? Ребята, дома обязательно повторите тему и у вас все получится.
-Работают самостоятельно.
Проверяют свои работы по