Вода

ученые. Вспомните, как нужно работать в лаборатории. (Повторяют правила: нужно быть аккуратным, внимательным и работать осторожно). Дети, садитесь все на стульчики и скоро мы узнаем про все свойства воды.
Опыт 1. Вода жидкая, может течь и принимать форму сосуда.
Предложить детям аккуратно перелить воду из одной банки в другую. Почему вода льется? А что получилось бы, если вода не была бы жидкой?
Опыт 2. Лед - это твердая вода.
Предложить детям взять в руки по кусочку льда. Что происходит со льдом? Почему? После того как ребята вытрут руки об салфетки, спросить, почему же у ребят стали руки сухие, что случилось с водой? (Она впиталась в салфетку. Салфетка затем высохнет, так вода испарится. ) А что было бы, если бы вода не испарялась бы? А что такое круговорот воды в природе?
Опыт 3. Пар - это тоже вода. Показать термос с теплой водой. Объяснить детям, что капельки воды, которые поднимаются на крышку термоса - это тоже вода.
Опыт 4. Вода прозрачная.
Предложить детям опустить камешек в банку с чистой водой и спросить, видят его дети или нет? Затем положить камень в закрашенную воду и посмотреть, виден ли там камешек?
Дидактическая игра "Найди свой домик" . 3 состояния воды на трех мольбертах. Раздаточные картинки расставить к соответствующим картинкам на моьберте.

Физминутка
Музыкальная игра "Солнышко и дождик". Когда звучит веселая музыка, дети танцуют и перепрыгивают через лужицы, а когда музыка меняется, дети прячутся под дождик.
Воспитатель: Какие вы молодцы! Сегодня мы свами откроем еще одну тайну воды. У нас на столе стаканы, в которых находятся разные вещества. Будьте внимательны: в стакане с красной полосой находится сахар, в стакане с желтой полоской - соль, а в стакане с синей полоско