Вода

й-песок. Запомнили, в какой посуде что находится?
Воспитатель напоминает о том, что нужно соблюдать правила безопасности. Например, нельзя пробовать вещества на вкус (можно отравиться); нюхать их нужно осторожно.
Воспитатель: Обратите внимание, у вас на столе находится баночки с водой. Попробуем растворить вещества в воде. В стакан с солью налейте воду и хорошо размешайте ложкой.
Самостоятельная работа детей (размешивание соли в воде).
Воспитатель: Что случилось с солью?
Дети: Соль растворилась в воде.
Воспитатель: Теперь налейте воду в стакан с сахар и размешайте. Что случилось с сахаром?
Дети: Он растворился в воде.
Воспитатель: А теперь налейте воду в стакан с песком и размешайте. Что произошло с песком?
Дети: Песок тоже растворился в воде.
Воспитатель: Значит, соль, сахар в воде растворяются. При этом какая вода в стакане?
Дети: Вода в стакане прозрачная.
Воспитатель: Верно! Песок тоже растворился в воде. Какая вода в этом стакане?
Дети: Вода в стакане мутная.
Во время работы дети пользуются салфетками, чтобы вытереть нечаянно пролитые лужицы воды.
Воспитатель: Да, вода мутная, но ее можно очистить с помощь салфеток, которые лежат на подносах. Это самый простой способ очистки воды. Давайте проведем опыт (показ, как установить салфетку в воронку, затем вставить в воронку в чистую банку).
Воспитатель: У всех все получилось правильно. Какие вы молодцы! Понаблюдаем, как работают наши фильтры. Осторожно, понемногу будем лить мутную воду в баночку с фильтром.
Воспитатель: Аккуратно уберите фильтр и посмотрите на воду. Какая она стала?
Дети: Вода стала прозрачной, чистой.
Воспитатель: Куда делся песок?
Дети: Весь песок остался на салфетке.
Воспитатель: Дети, как же мы ее очисти