нной войне 1812 г. , Николай 1 – жандарм Европы.
3. Косолапый (неуклюжий) – Срыв переговоров А. Меньшиковым, что спровоцировало Крымскую войну.
4. Злой – партизанское движение в период Отечественной войны с Наполеоном. Как вариант – ВОВ 1941-1945гг
4. Ленивый - преобразования проводились не до конца, крестьяне не были активны в достижении своих целей (отмена крепостного права)
5. Застенчивый, стыдливый. -Николай 1 переживал проигрыш в Крымской войне, ему было стыдно за позорное поражение России.
6. Одинокий – политическая изоляция
Конкретная личность, архитектура, скульптура.
В качестве фигуры
Математика
Изо, физика….
Круг – община (круговая порука), вервь.
Каре –военное построение в виде квадрата
Речевые конструкции, которые предают речи значимость, образность, выразительность.
Фигура речи это оборот речи, которые нужны для придания тексту яркости ивыразительности
Медведь на воеводстве.
Да, может.
Фиксация имеющихся предметных учебных знаний (умений), известных способов деятельности
Результат – прилагательные фиксируются на маркерной доске)
НаблюдениеУмение сотрудничать, вступать в дискуссии, анализировать, доказывать свою точку зрения, ставить цели и планировать свою работу
3. Постановка учебной проблемы.
Постановка учащимися цели урока как собственной учебной задачи.
Индивидуальная
Скажите, пожалуйста, а почему у нас с вами на столах лежит не учебник истории, а литературное произведение?
На какой политике государства (внутренней или внешней) позволит нам узнать данное произведение?
Какие задачи мы можем поставить для урока?Предполагают, что изучение нового материала будет проходить через анализ произведения. Определены задачи урока.
Контроль
4. Иссл
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>