бщим закономерностям;
Находить в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности);
ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст;
Устанавливать взаимосвязь описанных в тексте событий, явлений, процессов;
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;
Формулировать,
строить позитивные отношения в процессе учебной и познавательной деятельности;
Корректно и аргументировано отстаивать свою точку зрения, в дискуссии уметь выдвигать контраргументы, перефразировать свою мысль (владение механизмом эквивалентных замен);
Критически относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;
Повышение познавательного интереса к изучению истории России;
Воспитание уважительного отношения к прошлому нашей страны;
уметь проводить самооценку на основе критериального оценивания;
Определять позитивные и негативные причины успешности;
определять и поддерживать учебную мотивацию.
Ход урока
Название
этапа урока
Задача, которая должна быть
решена (в рамках достижения планируемых результатов урока)Формы организации деятельности учащихся Средства обучения Действия учителя по организации деятельности учащихся Действия учащихся (предметные, познавательные,
регулятивные) в том числе и предполагаемые ответы учащихсяРезультат взаимодействия учителя и учащихся по достижению планируемых результатов урока
Диагностика
достижения планируемых результатов урока
1Мотивация к учебной деятельностиЭмоц
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>