башне, насосной станции,
берегу Волгоградского водохранилища, закрепить полученные знания по теме "Водные ресурсы" на примере краеведческого материала.
Учебно- воспитательные задачи:
-совершенствовать умения и навыки по изучению и описанию водоема (водохранилища),
-анализировать хозяйственное использование водоема, качественного состояния его воды и прилегающих частей,
-устанавливать ваимосвязи между водохранилищем и растительностью, животным миром и климатическими условиями, слагающими район горными породами и почвенным покровом.
Задачи экскурсии:
1. Познакомиться с водными объектами малой Родины.
2. Выполнить некоторые измерительные работы, используемые при изучении водоема.
3. Обнаружить и осознать экологические проблемы изучаемых территорий и объектов.
4. Оценить собственные возможности, направленные на разумное, бережное использование природных ресурсов.
5. Научиться обрабатывать полученные данные.
Оборудование:
мерная линейка с делениями по 1 см, 3 деревянных брусочка (10:5:3см), секундомер, нивелир, коробочки для образцов горных пород, образцов растений или их листьев, плодов о других частей растений, мелких животных, плпншеты, листы бумаги, карандаши, фотоаппараты.
План проведения экскурсии
1. Вводная беседа
-знакомство с целью экскурсии и ее основными объектами,
-распределение групповых и индивидуальных заданий,
-знакомство с основными правилами поведения на экскурсии, инструктаж по ТБ.
2. Работа на объекте по заданиям.
Подготовительная работа:
Учитель изучает маршрут проведения экскурсии и продумывает задания и место для каждого момента работы непосредственно на месте(для каждой группы, работы в парах и всего класса).
Тщательно продуманная педа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>