>5. Что узнали на уроке?
Вернемся к цели урока. Достигли цели?
6. Дом. зад. с. 94-97.
6. 1. Закончить схему на карточке.
6. 2. Составьте синквейн.
1. Одно существительное.
2. Два глагола.
3. Три прилагательных.
4. Предложение.
5. Существительное (вывод).
6. 3. Прочитайте текст. Составьте к тексту вопросы, начинающиеся со слов: почему, объясни, назови, предложи, придумай, поделись.
Как же удалось людям составить представление о внутреннем строении Земли?
Ценную информацию о строении Земли человечество получает в результате бурения сверхглубоких скважин. Самая глубокая скважина достигает 15 км на Кольском полуострове. Это ничтожно малая величина по сравнению с размерами Земли. Ведь расстояние от поверхности до центра Земли 6370 км. И все же глубинное бурение – один из надежных методов изучения земных недр, он позволяет многое узнать об особенностях строения нашей планеты.
Ä
ð
ø
Ä
ô
葠摧楮
ismos» – колебание). Этот метод основан на изучении скорости распространения в Земле колебаний, возникающих при землетрясениях, извержениях вулканов или взрывах. На основании сейсмических данных в строении Земли выделяют 3 главные оболочки, отличающиеся химическим составом, агрегатным состоянием и физическими свойствами. Один из первых сейсмографов был изобретен в начале XX в. русским физиком и географом Борисом Борисовичем Голицыным. На основе разработок Голицына у нас в стране была создана первая сейсмическая станция. Применив сейсмический метод изучения внутреннего строения Земли, он в 1916 г. обнаружил на глубине около 500 км границу резкого изменения свойств планеты (так называемый слой Голицына), по которой проводят нижнюю границу верхней мантии.
Раскрытие тайн внутреннего строения Земли п
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>