мы действий) предупреждения опасных ситуаций в быту, на улице, в транспорте, в природе, в общении с незнакомыми людьми. Получают знания о правилах поведения и действий в случае возникновения опасных ситуаций, способы привлечения взрослых на помощь в соответствующих обстоятельствах. Узнают о типичных ошибках, совершаемых людьми (ребенком, взрослым) в опасных для жизни и здоровья ситуациях.
Происходят большие изменения в физическом, познавательном, эмоциональном и социально-личностном развитии старших дошкольников, формируется готовность к предстоящему школьному обучению.
Движения детей седьмого года жизни отличаются достаточной координированностью и точностью. Следует рационально организовать двигательный режим: в течение дня разнообразить двигательную деятельность детей. В образовательном процессе: сочетаются формы организованного обучения (занятия), совместной
деятельности и общения воспитателя с детьми вне занятий и свободная, самостоятельная деятельность детей по интересам. Организованная образовательная деятельность с детьми проводиться в виде развивающих проблемно-игровых и практических образовательных ситуаций в соответствии с образовательными областями.
Материально-техническое обеспечение программы
наименование
1Пособия, игры
«Дорога» детское домино
«Знаю все профессии» настольная игра
Викторина по правилам дорожного движения
«Дорожные знаки» настольная игра
«Азбука пешехода» настольная игра
«Правила дорожного движения для маленьких» настольная игра
Автомобиль легковой
Комплект автомобилей среднего размера
Игровой мат - трансформер
Железная дорога
Игровой набор. Для демонстрации в игровой форме макета экологически чистого города.
Конструктор. С элементами городского пейзажа и
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>