макеты, альбомы с фотографиями «Моя улица», «Мой двор», рабочая тетрадь для дошкольников «Твоя безопасность. Как себя вести дома и на улице»);
наглядно-дидактический материал (схемы, модели, мнемотаблицы);
настольно-печатные игры («Красный, желтый, зеленый», «Собери автомобиль», «Лото «Правила дорожного движения», «Определи дорожный знак» и другие);
атрибуты для сюжетно-ролевых игр с дорожной тематикой (дорожные знаки на стойках, тканевое полотно с дорожной разметкой, форменные фуражки, нагрудники – дорожные знаки, жезл регулировщика, рули, и другое);
дидактический стол «Улицы города» с деревянным конструктором «Город» (дома, машины, люди, деревья, дорожные знаки, светофоры);
детская художественная и познавательная литература по тематике дорожного движения;
рукописные книги с рассказами детей, отметками опасных мест микрорайона, где необходимо быть внимательными и осторожными («Мы играем в ПДД», «Мой детский сад», «На центральной улице города», «Мой микрорайон»);
медиотека познавательных обучающих фильмов и презентаций»;
консультации для родителей, видеоматериалы ознакомительной и обучающей направленности.
Основное содержание программы
Исходя из возрастных особенностей детей дошкольного возраста основой построения работы по ознакомлению детей с правилами поведения на дороге является создание условий и разработка комплексно – тематического планирования. В комплексно-тематический план была включена работа с различными видами интерактивного оборудования, которая позволит повысить уровень заинтересованности детей, и поможет решать самые разнообразные познавательно-продуктивные, логические, эвристические и манипулятивно-конструкторские ситуации.
Содержание программы предполагает комплексный подход к развитию ребенка на эмоциона
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>