, и дети путем проб и ошибок находят правильный ответ. В совместной деятельности выявляются знания детей, они становятся активными участниками в решении совместно выявленных проблем. Дети думают, рассуждают, сравнивают, делают выводы. Для эффективности используются разнообразные методы:
словесный;
наглядный;
практический.
Образовательный план
Для детей 5-6, 6-7 лет
Содержание работыКоличество мероприятий в неделюв месяцв год
Мероприятию по тематическому плану2854
Организация предметно-развивающей среды
5-6 лет6-7 лет
Группы организуются как «зоновая». Это центры игры, театрализации, искусства, науки, строительства, математики, двигательной деятельности, в которых дети самостоятельно по желанию выбирают интересные дела. Предусмотрены места, где ребенок может на время уединиться, отойти от общения, подумать, помечтать. Игровой опыт каждого ребенка становиться предметом осмысления педагогаРазмещение оборудования по секторам (центрам развития) позволяет детям объединяться подгруппами по общим интересам: конструирование, ручной труд, рисование, ПДД и т. д. Обязательными в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность: развивающие игры, технические устройства и игрушки, модели, предметы для опытно-поисковой работы- экспериментирования, составления коллекций. Необходимы материалы, учитывающие интересы мальчиков и девочек– как в труде, так и в игре.
Формы и методы работы с детьми
5-6 лет6-7 лет
Режимные моменты
Индивидуальные, подгрупповые: инструктажи, разъяснения, объяснение, напоминание; показ, обучение, тематический досуг; упражнения тренинги; проблемные ситуации
Совместная деятельность с детьми
Групповые, подгрупповые, индивидуальные:
Игра (в том числе интеракт
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>