quot;щепотью"; руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок. )
То сомкнутся, (на последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются. )
Разомкнутся, (пальчики сильно растопыриваются в стороны. )
То зароются в песке. (снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок. )
Предполагаемая реализация модели
Делаем рыбок и водоросли, чтобы было чем им дышать. Договоритесь, кто будет из вас делать рыбку, а кто - водоросли.
Совершенствуй
Приступаем к заселению нашего аквариума: сначала оформляем дно, затем "расселяем" наших рыбок.
- Водоросли, коралловые рифы; осьминоги, акулы, морские коньки, морские ежи, моллюски и т. д. , (разные рыбы).
Учащиеся встают и выполняют движения вместе с учителем.
Учащиеся отгадывают загадку.
- Аквариум.
- Чтобы там плавали рыбки, для красоты и уюта в доме, чтобы мы учились ответственности. . .
Учащиеся отгадывают загадку.
- Рыбка.
- Петушок, комета, вуалехвост, телескоп, скалярии, . . . даже могут водиться пираньи. . .
- Плавать, нырять, плескаться, прятаться.
- В чехарду.
- Веселятся.
- Догонять.
- Догони.
- Быстро.
- Смех.
- Черепашки, тритоны, улитки (моллюски. . . )
- Водоросли.
- Голова соединена с телом; плавники (грудной и
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>