ный - способствующий познанию, расширению знаний.
Продуктивно-познавательные вопросы представляют более высокий тип в сравнении с репродуктивными.
Начинаются они чаще всего словами: почему, в чем, докажите, обобщите,
сформулируйте и т. д.
ВОПРОС ПРОБЛЕМНЫЙ - содержит в себе учебное (кажущееся) или реальное противоречие, вызывает затруднение при выработке на него ответа, требует не вспоминания готовых знаний, а размышления, рассуждения, отличается относительной краткостью формулировки.
Проблема - сложный теоретический или практический вопрос, требующий решения, исследования; о том, что трудно разрешить, осуществить.
Проблемные вопросы имеют заметное отличие от репродуктивных и продуктивно-познавательных большей творческой направленностью в формулировках и выработке ответов.
Проблемные вопросы имеют ту же типизацию, что и проблемные задачи.
П Р О Б Л Е М Н А Я З А Д А Ч А
ЗАДАЧА ПРОБЛЕМНАЯ - дидактическое средство в виде текста или схемы, содержащее в себе реальное или кажущееся (учебное) противоречие, вызывающее затруднение при выработке на него ответа, требующее не вспоминания готовых знаний, а размышления, рассуждения, содержащее (в отличие от проблемного вопроса) дополнительную вводную информацию и при необходимости -ориентиры поиска ее решения.
По форме задачи проблемного характера имеют вид текста или схемы.
Задача в виде текста:
Задача в виде схемы.
ТИПЫ ПРОБЛЕМНЫХ ЗАДАЧ
ЗАДАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ
ЗАДАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ - дидактическое средство, ориентирующее обучаемых на соотнесение изучаемого материала с окружающей действительностью, на выполнение работ по реализации соответствующих функций различных видов учебных и самостоятельных занятий учащихся.
Практ
Страницы: << < 63 | 64 | 65 | 66 | 67 > >>