ещё одну картинку. (4 слайд)
- Что вы видите? (дом)
- Как дом устроен снаружи? (Крыша, дверь, окна и т. д. )
- То, что мы видим снаружи это внешнее строение дома.
- Как выдумаете, что находится внутри дома? (мебель, техника, посуда и т. д. )
- То, что мы можем увидеть внутри, это внутреннее строение дома.
Вывод: Строение бывает внешнее и внутреннее. (на доске таблица)
строение
внешнее внутреннее
III. Определение темы целей урока.
Всё, о чём мы с вами сейчас беседовали, поможет вам сформулировать тему урока.
- Вот сегодня на уроке мы поговорим о внешнем и внутреннем строении тела человека.
IV. Работа по теме.
Работа в паре по учебнику с. 4, 5
- Что изображено на с. 4? (внешнее строение)
- Что изображено на с. 5?(внутреннее строение)
1. Внешнее строение человека.
- Посмотрите друг на друга и скажите, как устроено тело человека снаружи. (высказывания детей)
- Итак, к внешнему строению человека относятся следующие части тела:
(5 слайд)
- Как назвать по-другому руки и ноги? (верхние конечности)
- Как одним словом назвать грудь, живот и спину?
2. Внутреннее строение тела.
- Мы рассмотрели внешнее строение тела человека. А каково же его внутреннее строение? Расскажите, что вы об этом знаете. (высказывания детей) (6 слайд)
- Тело человека внутри состоит из органов. Более подробно о них нам может рассказать наш учебник .
1. Мозг.
(дети читают вслух материал учебника) (7 слайд)
(рассказ учителя)
- Действительно мозг управляет работой всего организма. Вы смотрите вокруг и видите предметы, людей. Вы читаете, пишите. Вы без труда вспомните, где были вчера, и представите себе зоопарк, который посетили прошлым летом. Вы решаете примеры или зад
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>