ны в соответствии с ФГОС НОО. В ходе занятий были использованы методы, приёмы и средства, которые способствовали формированию бережного отношения к природе у младших школьников. Педагогу необходимо продуманно использовать окружающую природу и предметную среду, показывать взаимоотношение зверей с животными, приспособление к среде обитания всех живых организмов и состояние окружающей среды под воздействием внешних факторов деятельности.
Анализ УМК "Школа России" и программы воспитательной деятельности ОО МАОУ "Белоярская СОШ 1" с позиции выявления возможностей использования внеклассных занятий для формирования бережного отношения к природе у младших школьников
Для выявления возможности использования произведений природоведческой направленности для формирования бережного отношения к природе у младших школьников посредством внеклассных занятий, нужно проанализировать учебно-методический комплекс "Школа России".
Проанализировав учебно-методический комплекс "Школа России" по литературному чтению хочется отметить, что существенной особенностью УМК является направленность на формирование у учащихся универсальных учебных действий (УУД) как основы умения учиться, на включение детей в учебную деятельность.
Обучение литературному чтению является важнейшей составляющей начального общего образования. Этот предмет играет важную роль в формировании у младших школьников умения учиться. Начальное обучение литературе закладывает основы для формирования приёмов умственной деятельности: школьники учатся проводить анализ, сравнение, классификацию объектов, устанавливать причинно-следственные связи, закономерности, выст
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>