ошения к явлениям, объектам живой природы.
Осуществим углубление изученных произведений писателя Е. И. Чарушина, в которых закладывается понимание взаимодействия человека с природой.
Нас привлекает опыт О. А. Котляровой, которая проводила внеклассные занятия "Наш край". Педагог заостряет внимание детей на проблеме экологии связанных с воздухом и водой, растениями и животными, посредством изучения произведений природоведческой направленности.
Нам показалось интересным использование различных приёмов на занятии.
Мы думаем, что при проведении занятия не учитываются технические возможности, то есть отсутствие использования презентации, интерактивной доски, музыкального сопровождения.
Нам показался интересным опыт учителя начальных классов Воробьёвой В. Г. , которая провела внеурочное занятие для 2 класса "Берегите природу".
Цель занятия: сформировать у детей понятие о взаимосвязи человека с природой и закрепить знания о правилах поведения на природе.
Задачи данного занятия диагностичны и реализуются на достаточном уровне.
К успехам данного занятия можно отнести:
1) использование раздаточного материала и наглядных материалов;
2) эмоциональный настрой на занятие;
3) разнообразие заданий.
Проблемным полем является:
1) не использование интерактивного оборудования.
Данный конспект направлен не только на расширение знаний о природе, но и развитии бережного отношения к природе.
Таким образом проанализировав опыт педагогов можно отметить, что на внеклассных занятиях у детей расширяется кругозор, приобретаются новые знания, воспитывается духовное, нравственное и волевое качества, такие как дружба, взаимодоверие, забота и бережное отношение к природе.
Внеклассные занятия составле
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>