жизни", или "Кто во что горазд?!"
Цель: расширение представлений о качествах лидера.
Задачи:
выявление своих собственных качеств и соотнесение их с качествами лидера;
выявление творческого потенциала и его развитие;
выявление социально-ролевых позиций.
Необходимые материалы
Для теоретической части: листы А4, разноцветные маркеры, белый ватман со схематично нарисованным человеком.
Для коллективного творческого дела (КТД): фломастеры на 3 - 4 подгруппы, листы формата А3 для названия и эмблемы по количеству групп плюс еще 10 листов, формата А4 -- 150 листов газетной бумаги для моста и 20 листов белых, 5 сырых яиц, 10 пластиковых стаканчиков, 50 соломинок для напитков, 5 скотчей, 5 ножниц, подстилка на пол (например, большой мусорный пакет), стол или парта, стулья, фотоаппарат.
Ход занятия
I. Теоретическая часть "Качества лидера. . . "
Разминка "Матрица-перезагрузка"
Все встают в круг (важно, чтобы места было достаточно и сзади не мешали стулья). Учитель дает инструкцию и показывает необходимые действия.
Учитель: Мы с вами знаем немало героев из кинофильмов: Нео из "Матрицы", Бетмэн. . . У каждого героя есть своя особенность, сильная сторона, он владеет каким-то особым мастерством. Сегодня нам предстоит небольшое путешествие в мир кино. У нас будет возможность научиться ловкости и мастерству у знаменитых персонажей.
Раньше очень популярным был мультфильм "Черепашки Ниндзя". Смотрели? Чем славились черепашки? Их звали Донателло, Микеланджело, Леонардо, Рафаэль. . . Они великолепно сражались и прыгали, а еще у них были чудесные разноцветные ремни. Они в прямом смысле слова выпрыгивали из любых ситуаций.
Ведущий становится в центр круга, по
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>