симпатий-антипатий в группах).
- А теперь, ребята, я вас попрошу, чтобы вы повесили по одной ленте на ожерелье того человека, кто по вашему мнению в данном испытании наиболее ярко проявил лидерские и организаторские качества.
Развитие лидерских качеств - это сложный и долгий процесс, над которым стоит очень хорошо потрудиться. Да, бывают люди, которым это дано от рождения, будем считать, что им крупно повезло. Если вы не лидер от природы - не отчаивайтесь, это всегда можно исправить, главное упорно следовать правилам.
Итоги занятия. Рефлексия.
А сейчас давайте встанем в круг и передавая медвежонка, ответим на следующие вопросы: "Что нового вы узнали? Что запомнилось на занятии больше всего? Какие чувства вызвали эти игры?".
По количеству ленточек на "ожерелье" определяются те ребята, которые наиболее ярко смогли продемонстрировать свои лидерские и организаторские качества в работе с группой.
Итог. Лидерами не рождаются, ими становятся. Лидер демонстрирует более высокий уровень активности, участия, влияния в решении какой-либо задачи, владеющий организаторскими способностями, умение организовать людей, убедить их на выполнение общего дела, берущий ответственность за себя и других.
Внеклассное занятие 3 "Лидер"
Цель: формирование умений вырабатывать совместные коллектив - ные решения, создание результатов коллективного труда.
Задачи:
Формирование нравственных качеств личности: принципиаль - ность, честность, ответственность, требовательность, самодисципли - на;
Воспитание лидерских качеств личности;
Выявление потенциальных возможностей каждого.
Кабинет оформлен следующим образом: на столах три человечка разных цветов: красный, синий, зеленый. Оборудование: магнитофон
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>