/>Регулятивные УУД:
определять цель учебной деятельности.
Познавательные УУД:
определять круг своего незнания, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию.
.
4. Физминутка
(2 минуты)
2. Постановка проблемы
3. Выдвижение гипотезы.
4. Подведение итогов работы(5 минут)
5. Рефлексия
( 2 минуты)Физкультпауза
. - Подрастает зёрнышко –
Потянулось к солнышку. (Потянулись)
С ветерком оно играет, (Руки вверх)
Ветерок его качает,( Прогнулись)
К земле низко прижимает –
Вот как весело играет! ( Наклоны туловища, присели)
Сколько в поле колосков –
Столько сделаем шагов. (Ходьба до пят)
Какой вырос каравай?
Выше руки поднимай! (Руки вверх и потянуться)
(Теперь ниже наклониться,)
Как колышется пшеница. (Наклоны в сторону)
Сколько в поле тракторов,
Столько сделаем прыжков! ( Прыжки до пяти. )
Ребята, посмотрите на этот каравай.
-Он вам нравится?
А что нужно для того, чтобы испечь
такой каравай?. Сейчас я раздам вам конверты и вы определите те продукты, которые нужны для выпечки каравая.
-Молодцы. Вы правильно назвали все продукты. . Но самое главное, хлеб нужно выпекать с душой, с хорошим настроением. - Сегодня у нас волшебный праздник. Мы ждём в гости праздничный хлеб- каравай! А готовить его будем сами, необычным способом.
-Сейчас вы сами будете в роли пекарей. Вы сами попробуете создать свой каравай.
-Пройдите к столу , возьмите солёное тесто. Придумайте свой каравай.
- Все группы, покажите свои изделия.
-Молодцы. Прекрасные работы.
Ребята, Как нужно относиться к хлебу и почему?
Если вы научились чему- нибудь, то возьмите с парты колоски. А если нет-, то возьмите сорняк.
- Спасибо за работу.
.
( Дет
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>