льный аспект внеклассной работы составляют те ее формы, которые должны проводиться в школе (массовые, групповые индивидуальные). Организационный аспект системы внеклассной работы по иностранному языку в средней школе предполагает распределение имеющихся форм работы по ступеням обучения и классам.
Уменьшить падение интереса и уровня мотивации на определенной ступени обучения (чаще это бывает в 6-7 классах) может внеклассная воспитательная работа по предмету. Ученики, участвующие в выполнении заданий по внеклассной работе, обеспечивают наибольшую активность и на уроках. Взаимосвязь внеурочной и урочной работы способствует лучшему усвоению учебного материала. Эта взаимосвязь снимает барьеры, трудности в общении, "расковывает" учащихся, делает их более уверенными в своих возможностях, реально оказывает значимость изучения предмета.
Цели внеклассной работы:
Внеклассная работа по немецкому языку в школе стала неотъемлемой частью общей системы учебно-воспитательных средств формирования личности. Внеклассная работа проводится с учетом трех основных целей: практической, образовательной и воспитательной.
Для реализации практической цели необходимо в процессе утренника (вечера) активизировать знания, навыки и умения, полученные учащимися на уроках немецкого языка.
С образовательной целью полезно при проведении утренника (вечера) расширить кругозор обучающихся, поэтому здесь дается информация о традициях, праздниках, достопримечательностях, известных писателях, художниках, композиторах страны изучаемого языка.
Реализация воспитательной цели при подготовке и проведении внеклассной работы заключается в развитии у обучающихся чувств патриотизма и интернационализма, в создании возможностей для проведения их индивидуальных художественных спосо
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>