ой город".
3. Проверить умения учащихся выразительно и близко к реальности играть свою роль в инсценировках, петь песни, рассказывать стихи.
Воспитательные и развивающие задачи:
1. Развивать навыки и умения самостоятельной деятельности.
2. Формировать чувство ответственности за промежуточный результат.
3. Развивать умение публично выступать, чтобы аргументировано провести промежуточную презентацию выполненного проекта.
4. Приобщать учащихся к культуре изучаемого языка, обеспечить разностороннее развитие личности учащихся, расширять кругозор.
5. Развивать самостоятельность и творческий потенциал учащихся, их умения оформлять.
Оформление помещения: на доске ключевые слова, творческие работы учащихся, портреты книжных персонажей из учебника, выставка учебных пособий.
Дополнительные пособия к презентации: "Книга о себе", магнитофон и аудиокассеты с песенками "Hampelmann", "Anna, Ada Helga, Hans ", "Ist das, sind das. . . ", "Wer ist das?", das ABC-Lied; вещи обучающихся к рассказам о хобби (рисунки, игрушки, коллекции)
Ход мероприятия:
I. Организационный момент.
1. П: Guten Tag, Kinder! Eins, zwei, drei, vier, wer fehlt heute? Sagt es mir! (учащиеся отвечают рифмовкой). Итак, ребята вы начали свой первый проект на немецком языке. Каждый из вас начал оформлять "Книгу о себе". Сегодня у нас промежуточная презентация книги, т. е. их представление друг другу. Ваши творческие работы будут оценены вами самими. А сейчас я хочу познакомить вас с нашей гостьей из Германии - фройлейн Краузе. Она приехала, чтобы познакомиться с вами и посмотреть, чему вы научились за несколько месяцев изучения немецкого языка. Давайте с ней поздороваемся!
Fr
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>