ае умело организованная кружковая работа приобретает большую педагогическую значимость. Когда мне в школе предложили вести предметный кружок в 7-8 классах, я в первую очередь обратилась к детям с вопросом: "Чем бы вы хотели заниматься в кружке?" Обучающиеся с 7-го класса начинают принимать участие в городских олимпиадах. И я услышала от них, что они хотели бы больше внимания уделять грамматике, получать больше страноведческой информации о стране изучаемого языка, знакомиться с обычаями и нравами немецкоговорящих стран, узнать имена выдающихся немцев, больше говорить по-немецки. Всё это будет подготовкой для их участия в городской олимпиаде. Мною была составлена программа работы кружка "Учу немецкий", рассмотренная на школьном мо учителей гуманитарных предметов и утвержденная администрацией школы. Занятие в кружке проходило 1 раз в неделю, группа была небольшая, но состоящая из детей, действительно увлечённых изучением немецкого языка. Основные направления курса:
- знакомить обучающихся с вариативностью и разнообразием культур страны изучаемого языка;
- способствовать развитию у обучающихся возможности определит свое место в спектре культур, осознать себя в качестве поликультурном субъекте;
- вовлекать обучающихся через участие в работе над проектами в диалог культур;
- развивать общеучебные умения и формировать умения: найти решение проблемы, излагать свою мысль, вести дискуссию;
- стимулировать самостоятельную работу обучающихся, обеспечить уровень усвоения реалий, национально - специфической информации;
- интегрировать знания с другими науками;
- при работе со знаками и символами культур развивать способности к догадке, сравнению , сопоставлению, к формированию выводов из полученной информации.
Методические з
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>