oo необходимостью формирования экологической культуры обучающихся в процессе проектной деятельности в учреждениях дополнительного образования детей и молодёжи и недостаточной научно-теоретической проработкой данного процесса;
oo потребностью в формировании экологической культуры у обучающихся и недостаточным уровнем методического сопровождения этого процесса.
Указанные противоречия и актуальность проблемы экологического образования подрастающего поколения обусловили выбор авторами темы проекта.
Цель проекта: теоретически обосновать, спроектировать и экспериментально апробировать комплекс педагогических условий (форм, методов) формирования экологической культуры обучающихся в системе дополнительного образования детей и молодёжи.
Объект исследования: комплекс педагогических условий формирования экологической культуры обучающихся в учреждениях дополнительного образования.
Гипотеза - экологическое образование обучающихся будет способствовать повышению их компетентности если:
oo создана система экологического просвещения образовательной направленности;
oo образовательный процесс организуется на основе деятельностного и компетентностного подхода;
oo система экологического образования реализуется через все формы и виды работы с обучающимися;
oo сформирована мотивация обучающихся и педагогов.
Для достижения цели проекта и подтверждения выдвинутой гипотезы, необходимо решить следующие задачи:
обосновать концептуальные основы регионального компонента экологического образования;
разработать модель последовательного включения обучающихся в экологическую деятельность в образовательном процессе;
определить структуру модели и её содержание, определить научно-методические условия.
Для решения поставленных задач ав
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>