ных связей.
Интеграционное занятие способствует формированию целостной картины мира и повышению и развитию интереса к предметам. Оно создает оптимальные условия для развития мышления и направлено на лучшее усвоение программного материала.
Интеграцию можно использовать на занятиях разного типа. Это могут быть уроки формирования новых знаний, уроки повторения, систематизации и обобщения знаний.
Интегрированные занятия дают следующие преимущества:
помогают сознательному усвоению материала;
формируют умения переносить знания из одной отрасли в другую;
позволяют по-новому осмыслить явления, события;
побуждают интерес к предмету;
дают возможность получения глубоких и разносторонних знаний;
снимают напряженность и неуверенность.
Анализируя результаты образовательной деятельности применительно к дисциплине "Безопасность жизнедеятельности" считаю, что существуют недостатки в основном образовательном процессе, которые говорят о том, что тематика чрезвычайных ситуаций преподаётся в виде лекционного материала.
Так же студенты не в полной мере овладевают теоретическими знаниями в области чрезвычайных ситуаций, не умеют грамотно оценивать опасности, имеют слабую практическую натренированность действий в ситуациях, где существует реальная угроза жизни и здоровью.
При проведении занятий по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности" на старших курсах, изучая тему "Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени", мною использован интеграционный подход построения занятия. Занятие по правилам эвакуации при пожаре проводится в комплексе с занятием по физической культуре.
На первоначальном этапе совмещенного занятия проводится теоритическая часть, где
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>