ласил бы на день рождения?
А также было предложено выбрать не одного человека, а 3 по мере убывания. Затем результаты данной методики были внесены в матрицу социометрии.
Результаты диагностического этапа исследования.
В результате наблюдения было выявлено, что класс на данном этапе своего развития представлен как коллектив. Большая часть детей активно вступает во взаимодействие друг с другом и с учителем. Помощь и поддержку дети оказывают друг другу. При наблюдении выявились несколько детей, которые группами не принимаются или принимаются, но очень редко. Это Ильенков Н. и Чистякова Д. . Выделяются несколько ярких творчески ориентированных детей, (Гурин. Н. , Лещёва В. , Вишняков З, Климина е. , Подгогулина А. , Шалаевская А. ). Игнорируемых детей в классе нет.
5 баллов и меньше - это низкий уровень развития коммуникативных навыков.
6-8 баллов - средний уровень развития
9 баллов и выше - высокий уровень развития коммуникативных навыков.
Наиболее высокий уровень развития коммуникативных навыков оказался у Насти П, Нураны З. , Захара В. Саши Ш. , Кристины А. , Кати К, Вики Л, - по 9 баллов, а наиболее низкий показатель у Даны Ч.
По результатам социометрии было обнаружено, что 0 выборов получили Дана Ч. и всего лишь 1 выбор Никита И. .
Наибольшее количество выборов получил Саша Ш, Егор Е, Захар В, Катя К. Таким образом, результаты, полученные в ходе диагностирующего этапа выявили 4 "звездочки". Наиболее популярные дети: Захар В, Настя П, Вика Л, Егор Е, Саша Ш. На основе собственных наблюдений и анализа результатов диагностики можно дать краткую характеристику "звезд" данного класса - это общительные, ответственные, обаятельные ребята, у них хорошая успеваемость, они отзывчивые, активные, любят быть в центре вн
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>