ями, педагогами, сверстниками) происходит становление человеческой личности, формирование важнейших ее качеств, нравственной сферы и мировоззрения.
Именно на классных часах, использую коллективно - творческие дела. Наблюдая за детьми, можно сделать выводы, что КТД оказывает положительное влияние на развитие таких качеств у учащихся, как сопереживание, радость за товарища, взаимовыручка, взаимопонимание, толерантность и т. д. А в наше время такие качества очень ценны.
Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности. Опять же, работая в коллективе, ученик учится мыслить, общаться, прислушиваться, решать проблему, делать выводы, находить информацию и создавать продукты . и. тд.
Для успешной реализации коллективно - творческих дел, на данном уровне, использую разнообразные формы работы:
Экскурсии;
Поисковая и аналитическая работа с информацией;
Ролевые игры
Дебаты, дискуссии;
Музыкальные концерты;
Театральные постановки;
Наблюдения;
Интервьюирование;
Подготовка и представление презентаций.
За этот год мы сделали четыре коллективных проекта:
-"Радость малышам"
-"Школа - наш дом"
-"Память"
-"Мой город - Череповец"
Интересным оказалась работа над проектами "Мой город - Череповец", "Неделя добрых дел" в которых принял участие весь класс и родители учеников. Любое дело должно быть завершено, я провожу анкетирование после каждого мероприятия по удовлетворённости своей работой. Анализируя анкеты, понимаю, что получилось, что особенно понравилось и т. д.
Навыки коллективного анализа не только позволяют ребятам лучше организовать совместную
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>