дные традиции будут поддерживаться и сохраняться.
Воспитание на материале подлинного народно-песенного искусства дает детям возможность познать богатство родной культуры. Привитие первоначальных духовных ценностей начинается с простых потешек, прибауток, колыбельных. В старшей группе проводится цикл занятий, знакомящий детей с народными истоками. Возможны следующие темы этих занятий:
"Баю, баюшки, баю".
"Детский фольклор: потешки, прибаутки, дразнилки, считалки".
"Хороводная песня".
"Плясовая песня".
"Без частушки прожить можно, да чего-то не живут".
"Русские былины".
"Русская песня - душа народа".
Помимо того, что на музыкальных занятиях мы знакомим детей с большим количеством народных песен, необходимо уделять внимание и стараться обогащать песенный репертуар и их родителей. Написанные специально для родителей тексты прибауток, потешек, колыбельных, можно периодически выставлять в "уголке родителей".
Важную роль в ознакомлении с народным творчеством играют выступления детей и их участие в инсценировках, спектаклях и различных других выступлениях. В проведении этих мероприятий часто используются народные песни, которые исполняются вместе с родителями. На родительских собраниях читаются лекции: "Роль народной песни в воспитании детей", "Народные обычаи Белгородчины".
Исключительное значение в детском воспитании играют народные песни с драматизацией. Здесь раскрываются большие возможности для творчества и импровизации детей, потому что в отличие от обычного сценария, народное представление носит импровизированный характер, где участники могут экспериментировать с ролями. Опять же, активно можно подключать ро
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>