дителей и воспитателей, устраивая совместные народные праздники, где в спектаклях на равных вместе со взрослыми играют и дети.
В некоторых детских песнях очень часто присутствует движение. На занятиях дети знакомятся с жанрами белгородских танцев: танок, карагод, матаня.
Важно не обходить стороной и знаменательные народные праздники. Среди них: Рождество, Масленица, Пасха, Троица.
Нужно не упустить возможность сформировать представление о народной культуре, как о явлении синкретичном, связанном с хозяйственной, семейно-бытовой жизнью человека.
Заключение
Важность фольклорного искусства в развитии полноценной личности ребенка трудно переоценить, так как используя народную музыку, педагог владеет важными инструментами влияния на душу ребенка, и имеет возможность формировать его музыкальные вкусы. Особое значение имеет знание фольклорного искусства родного края. Заложить основы для усвоения фундаментальных этико-эстетических понятий нашего народа, обеспечивающих преемственность и воспроизводство культуры нашего времени - это тоже важная задача, решение которой можно осуществлять на музыкальных занятиях.
Библиографический список
Актуальные вопросы музыкальной педагогики. Выпуск - I, М. : Прогресс, 2007. - 116 с.
Азбука русского фольклора. Программа (на основе региональных традиций народной художественной культуры Белгородщины) / Белгород: БГККИ, 2000. - 51 с.
Ерошенков, И. Н. Культурно-воспитательная деятельность среди детей и подростков: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - И. Н Ерошенков. - М. : ВЛАДОС, 2004. - 201 с.
Фадеева, С. А. Преемственность в процессах музыкального воспитания и образования (детский сад - школа - колледж - ВУЗ): Автореферат /
Белозёрова, В. В. Региональ
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 > >>