/>1. образовательная-обучение ребенка по дополнительным образовательным программам, получение им новых знаний;
2. воспитательная-определение четких нравственных ориентиров, ненавязчивое приобщение к культуре;
3. креативная-создание гибкой системы для реализации индивидуальных творческих интересов личности;
4. компенсационная-предоставление ребенку определенных гарантий достижения успеха в избранных им сферах творческой деятельности;
5. рекреационная-организация содержательного досуга как сферы восстановления психо-физических сил ребенка;
6. профориентационная-формирование устойчивого интереса к социально значимым видам деятельности, содействие определению жизненных планов ребенка, включая предпрофессиональную ориентацию;
7. интеграционная-создание определенного психологического климата, позволяющего объединить детей и взрослых в рамках данного конкретного заведения;
8. функция социализации-освоение ребенком социального опыта, приобретение им навыков воспроизводства социальных связей и личностных качеств, необходимых для жизни;
9. функция самореализации-самоопределение ребенка в социально и культурно значимых формах жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха, личностное саморазвитие.
Приведенный перечень функций показывает, что дополнительное образование детей должно быть неотъемлемой частью любой образовательной системы, а педагоги основного и дополнительного образования должны работать в тесном сотрудничестве между собой.
Современная педагогика характеризует термином "дополнительное образование" всю ту сферу образования, которая находится за пределами общеобразовательного государственного стандарта.
По своему содержанию дополнительное образование детей является всеохватывающим. В окружающей нас действительн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>