ельные УУД
1. Находить достоверную информацию в разных источниках (тексты учебника, схемы).
2. Анализировать (выделять главное).
Начало правления князя Владимира
Далее идет сообщение учителя о деятельности князя в начале своего правления.
Учащиеся прослушивают сообщение учителя о деятельности князя и в тетрадях отмечают в виде таблицы:
Основные направления внешней политики.
С какими странами воевал:
Какие территории присоединил:
Борьба с печенегами:
Основные направления внутренней политики:
Познавательные УУД
1. Обобщать, делать выводы.
2. Определять понятия.
3. Выделять причины и следствия.
4. Представлять информацию в разных формах (схема, таблица).
Первая религиозная реформа
Но это не все мероприятия осуществленные им.
Характеристика первой попытки религиозной реформы может быть дана учащимся на основе анализа извлечения из "Повести временных лет"
(Приложение 3)
Для этого ставятся вопросы:
- Как вы думаете, с какой целью Владимир Святославич проводит данную реформу?
- Как называлась религия древних славян?
- Каким силам природы поклонялись славяне?
- Назовите славянских богов.
- Как вера славян связана с их занятиями?
- Как вы думаете, прижилась ли эта реформа на Руси?
- Ученики должны предположить, что данная реформа могла способствовать сплочению древнерусского государства. Князь Владимир предпринял попытку сплочения государства не только с помощью военной силы, но и веры.
- Язычество
- Ученики должны привести примеры: солнце, ветер, дождь и т. д.
- Учащиеся должны назвать: Стрибог, Ярило, Велес и т. д.
- Ученики должны назвать основные занятия древних славян;
- Ученики должны о
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>