ту с текстом.
Работа в минигруппах (по 3 ученика).
Ребята, вам необходимо пользуясь учебником, заполнить инструктивные карточки, которые лежат у вас на партах. Прежде чем приступить к заданию, вам необходимо выбрать яблочко, на обратной стороне которого написан тот витамин, по которому ваша группа будет готовить выступление. На подготовку дается 5 минут, на выступление каждой группы по 2 минуты.
Название витамина
В каких продуктах содержатся
Значение витамина
Признаки гиповитаминоза
Суточная потребность, мг.
A
В
С
Д
РР
Защита выбранной темы.
Группы поочередно рассказывают о выбранном витамине в соответствие с таблицей, остальные учащиеся по ходу рассказа заполняют таблицу в тетрадях.
Готовятся к выступлению. В ходе выступления групп участники заполняют таблицу в тетрадях (приложение 1)
10 мин
Закрепление
Проблемно-ситуационная игра.
В кабинете врача.
Лидер группы выбирает карточку с заданием, на которое необходимо не только ответить, но и показать в виде сценки. На подготовку дается 2 минуты, на выступление 1 минута.
Карточка 1.
У больного наблюдается нарушение зрения, сухость кожи, плохое самочувствие. Могут ли эти симптомы свидетельствовать о гиповитаминозе? Поставьте диагноз. Что вы посоветуете?
Карточка 2.
Докажите матери у которой грудной ребенок, почему так важно быть с ребенком на солнышке.
Карточка 3.
Мать больного мальчика жалуется, что у сына кровоточат десна и он часто болеет простудными заболеваниями. Поставьте диагноз. Что вы ей можете рекомендовать?
Карточка 4.
Больной жалуется на нарушения функции нервной системы, б
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>