Вирусы

живые организмы? (единство химического состава, обмен веществ и энергии, сходство уровней организации, размножение, наследственность и изменчивость, рост и развитие, раздражимость)
3. Что является основой строения любого организма ? (Клетка - элементарная единица строения и жизнедеятельности всех живых организмов)
4. Наука, изучающая клетку (Цитология)
5. Какими особенностями строения и жизнедеятельности обладает клетка?
6. Какая структура является носителем наследственной информации в клетках живых организмов (ДНК)
Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке???
Вопрос: А что вам известно о вирусах???
А может этих знаний достаточно???
Как вы думаете, какой будет тема нашего урока?
- Тема урока: «Вирусы».
Сегодня на уроке мы откроем новые тайны. Мы продолжим учиться работать в группах, выслушивать мнение каждого участника группы, оценивать свою работу и работу своих товарищей.
- Как вы думаете, справимся ли мы с поставленными задачами?
- Желаю вам успехов. Эмоциональный настрой
«знания, полученные ранее»


Клетка
Ответы учащихся
Ответы учащихся

Ответы учащихся

I. Стадия «ВЫЗОВ» 10 мин.
Актуализация знанийПознавательные УУД: осмысление понятий связанных с данной темой, работа с информацией, анализ, выбор.
Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формой речи
Регулятивные УУД:
планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей1. Аналитическая беседа: актуализация имеющихся знаний, выделение базового понятия: что мы знаем об вирусах?
Ребята, при подготовке к уроку у меня родились такие строки:
Итак, начнем, ребята, сегодняшний урок!
Все, что здесь услышите, окажется вам впрок.