3. Организует самостоятельную работу по карточкам.
У вас на столах лежат карточки. Пользуясь транспортиром, найдите градусные меры углов, изображенных на рисунке.
При выполнении задания используйте алгоритм по измерению углов/
Оформите запись в виде: PQR EFT KOZ
V. Рефлексия.
-Чтоб фундамент заложить, какой угол надо отложить? (развернутый)
-Чтобы дом построить прочный - стены, под каким углом? (прямым)
-Чтобы крыша не текла, мы построим угол?. . (тупой)
Лесенка успеха: я попрошу вас отметить уровень усвоения темы урока с помощью разноцветных магнитов. . На доске есть три шкалы:
3 ступенька "все понравилось, было все понятно, трудностей не вызывало",
2 ступенька "урок понравился, но были некоторые трудности при решении заданий"
1 ступенька "на уроке чувствовал себя не комфортно, задания слишком трудные".
VΙ. Информация о домашнем задании. П. 12, 300
2) Определите вид каждого из следующих углов (устно)
а) угол АВС750;
б) угол MNK1200
в) уголDEF300
г) угол LNP1450
Алгоритм измерения углов
1. Совместить вершину угла с центром транспортира.
2. Расположить транспортир так, чтобы одна из сторон угла проходила через
начало отсчета на шкале транспортира ( т. е совместить с 0º).
3. Найти штрих на шкале, через который проходит вторая сторона.
4. Проверить, соответствует ли полученная мера угла его виду (острый, тупой, прямой, развёрнутый).
Алгоритм построения угла с заданной градусной мерой
1. Начертите луч с началом точки А.
2. Наложите транспортир так, чтобы центр его совпадал с точкой А, а луч прошел через
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>