ью транспортира.
Задание 2: найти алгоритм построения угла с помощью транспортира.
2 группа (4 человека): вы будете работать с учебником математики, другими источниками (Геометрия 7-9 кл, Наглядная геометрия 5 - 6 кл). А на какой вопрос вы хотели бы найти ответ? (найти ответ на вопрос: в каких единицах измеряются углы, что означает эта единица измерения). Какова цель вашей работы?
3 группа (4 человека): вы тоже будете работать с учебником математики, другими источниками (Геометрия 7-9 кл, Наглядная геометрия 5 - 6 кл) А на какой вопрос вы хотели бы найти ответ? (найти ответ на вопрос: какие виды углов существуют, чем они отличаются друг от друга). А вы какую цель для себя поставите?
4 группа (4 человека): Им достается самое сложное. Работа с транспортиром.
Для вас тоже источником информации станет учебник математики, другие источники (Геометрия 7-9 кл, Наглядная геометрия 5 - 6 кл).
Если вы будете работать с транспортиром, то какую цель вы для себя поставите.
7) Прежде чем вы начнете работу, проведем физминутку. ( 2 мин)
Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше подтянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали, сели, встали,
И на месте побежали.
Встали прямо, ноги вместе,
Поворот кругом, на месте.
Хлопнем пару раз в ладошки.
И похлопаем немножко.
Теперь его переверни Вершиной вниз.
И вновь глазами ты по периметру веди.
Рисуй восьмерку вертикально.
Ты головою не крути,
А лишь глазами осторожно
Ты вдоль по линиям води.
И на бочок ее клади.
Теперь следи горизонтально,
И в центре ты остановись.
Зажмурься крепк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>