нажерах стр. 46 113,114
Выполните измерения, запишите результат измерений, сверьте свои результаты с результатами своего соседа по парте.
(Учитель проходит по классу и проверяет правильность прикладывания транспортира, при необходимости корректирует действия учащихся)
Ребята устно определяют, к какому виду относится каждый угол, подробно поясняя свой ответ.
Ребята выполняют работу в своих тетрадях-тренажерах, сверяются и советуются с соседом по парте. После выполняем устную проверку.
Рецепация
Коммуникативные:
Оформление своих мыслей в устной форме, умение взаимодействовать с соседом при выполнении учебной задачи
Коммуникативные:
Обмен знаниями для принятия эффективных совместных решений
Организация первичного закрепления
Установление правильности и осознанности изучения темы «Транспортир и измерение углов».
Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу.
Слайд 6
Найдите ошибки при измерении углов.
Рис. А)
Рис Б)
Рис. В)
Рис. Г)
Работаем в Тетрадях-тренажерах стр. 46 115.
-Центр транспортира не совмещен с вершиной угла;
-Ни одна из сторон не проходит через начало отсчета;
-Правильно. (MKF400
-Правильно. (PSN1400
Личностные:
Умение делать умозаключения, аргументировать свою точку зрения.
Умение работать по алгоритму.
Организация первичного контроляВыявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков
у каждого ученика карточка с изображением
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>