на задание.
-считаться с мнением другого человека;
-планировать учебное сотрудничество;
-умение осуществлять постановку вопросов и отвечать на них;
-постановка и формулирование проблемы.
3. Формулирование темы урока, постановка цели.
Наш урок будет посвящен геометрии.
Что такое геометрия?
А о каких фигурах пойдет сегодня речь на уроке, вы узнаете, если правильно выполните задание:
О
4080:100
32
Т
326-18
60
У
250700
950
Г
496:2
52
Л
560:74
20
К
902-348
554
Е
207-30
110
Н
649-59
590
Р
880:22
40
И
482-60
422
Ь
309-200
70
60
40
110
950
52
32
20
70
590
422
554
т
р
е
у
г
о
л
ь
н
и
к
Кто догадался, о какой фигуре пойдёт речь на уроке?
Правильно, о треугольнике.
А что вы знаете о треугольнике?
Посмотрите на экран. Все ли треугольники одинаковые?
Значит, треугольники бывают разного вида.
Какова тема нашего урока?
Определите цель урока с помощью опорных слов на слайде: ознакомление с видами . . .
Сформулируйте задачи урока:
1. Узнаем виды. . .
2. Научимся различать. . . по длине их сторон;
3. Сможем применить полученные знания при выполнении. . .
раздел математики, который изучает фигуры, их свойства.
В первом примере сначала умножаем 4080, получится 3200, делим на 100, получится 32. В этой строчке буква О, значит в таблице, где ответ 32 пишем букву О.
Во втором примере умножаем 326, получается 78, вычитаем из 78 18, будет 60. В этой строчке буква Т, значит в таблице, г
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>