Виды треугольников

огическое УУД обобщение
Познавательное логическое УУД
анализ и синтез
Познавательное УУД
Соотнесение объектов с известными понятиями
Познавательное логическое УУД
доказательство

Постановка учебной задачи
Исследовательская работа
Вывод
Исследовательская работа
Вывод
Чтение правила в учебнике
-Подошло время узнать тему нашего урока.
Как вы думаете, о чем мы сегодня
будем говорить на уроке?
-Верно, тема нашего урока «Виды треугольников».
- Ребята, давайте поставим цель урока.
Продолжите фразу. Что мы должны узнать
в ходе урока?
- Чему научимся?
-Что попробуем выполнить?
-Давайте с вами узнаем, какие виды треугольников бывают?
-Как вы думаете, кто нам может помочь
в этом?
-Откройте страницу 135 учебника Математика часть 2, определите вид углов в каждом треугольнике .
-Как вы думаете , почему красный треугольник называют остроугольным, синий- прямоугольным, а зеленый — тупоугольным?
-Сделайте вывод, какие бывают треугольники в зависимости от их углов.
-Давайте узнаем, совпадает ли наш вывод с выводом в учебнике на странице135.
-Совпадает ли наш вывод с выводом учебника?
- Мы узнали, какие виды треугольников бывают в зависимости от углов . Продолжим, открываем страницу 136 3. Измерьте длины сторон каждого треугольника. Есть ли в каждом из треугольников равные по длине стороны ? Сколько их?
-Как вы думаете , почему красный треугольник называют разносторонним, синий- равнобедренным, а зеленый — равносторонним?
-Сравним наши предположения с выводом учебника.
-Значит, первую цель мы с вами достигли. Мы узнали, какие виды треугольников бывают в зависимости от углов и от длин сторон.
О треугольниках и углах
Мы узнаем – какие