Виды треугольников

но получиться имя мальчика или девочки.
(Карточки (Приложение 2) дифференцированы по степени сложности)Учащиеся выполняют задание на карточках Личностное УУД
Положительное отношение к познавательной деятельности, преодоление трудностей
Самостоятельная работа
Самопроверка- Проверьте свою работу (приложение 2 ответы)
- Кто не допустил ни одной ошибки?
- Кто допустил 1-2 ошибки?
Учащиеся сравнивают свое написание с правильным ответом
Учащиеся поднимают руки
Регулятивное УУД
Контроль результата деятельности
Оценка собственных достижений
Сравнение своей работы с образцом
Домашнее задание- Дома вы продолжите учиться различать треугольники. Для этого вам нужно выполнить упражнения в рабочей тетради на странице 80.
Учащиеся знакомятся с домашним упражнением, задают вопросы, если что-то непонятно в задании.
Учащиеся записывают домашнее задание в дневник. Регулятивное УУД
Принятие и удержание учебной задачи
Личностное УУД
Участие в творческом процессе

Рефлексия- Что нового мы узнали сегодня на уроке?
- Оцените уровень своих знаний после сегодняшнего урока. (слайд 3)
- Сегодня мы узнали, какие виды треугольников существуют.
Учащиеся поднимают сигнальную карточку в виде смайлика (Приложение 3) (все понятно ошибок нет, все понятно, но допускаю ошибки, я не понял материал)Регулятивное УУД
Адекватная оценка своих достижений

Литература
Математика:4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций в 2-х ч. / В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачева - Москва, Вентана - Граф, 2014.
Рабочая тетрадь 2 к учебнику для учащихся 4 класса общеобразовательных организаций в 2-х ч. / В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачева - Москва, Вентана - Граф, 2014.
HYPERLINK "https://yan