br/>hÃ
hÃ
Ž
Ô
搒ð摧ဣ
會ꐐ洀Ĥ
N
f
Œ
Ž
æ
þ
hÃ
hÃ
hÃ
gdÃ
hÃ
hÃ
hÃ
hÃ
hÃ
gdÃ
hÃ
hÃ
hÃ
hÃ
hÃ
Составляем алгоритм определения вида ССП (с подсказками журавлика)
Выполните следующее задание из маршрутного листа.
Задание 3
С. 160 упр.
Спишите предложения,
Самопроверка по образцу.
Выполняют задание 3
Стр. 160, упр. 442
Проверяют по образцу на слайде
Осознание значимости новых знанийСловесная оценка учителя работы групп, уч-ся.
Самооценка в листе индивидуальных достижений.
. Физминутка(2мин) Организация здоровьесберегающего пространства, режим смены поз, увеличение двигательной активности
6.
Контроль за процессом и результатом учебной деятельности.
Приём «Домино»
(7мин)Мониторинг планируемых результатов усвоения новых знаний
Л1
Л2
Р2
Р3
Р4
П3
П5
К2
К3
Выполнить задание в па рах .
Приложение 3
Повторим правила работы в паре
1. На уроке будь старательным,
Будь спокойным и … внимательным.
2. Всё пиши, не отставая,
Слушай, … не перебивая.
3. Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё … понятно.
4. Если хочешь отвечать –
Надо … руки поднимать.
Объяснить, как определяли вид ССП. Проговорите шаги алгоритма
Слайд 8
Выполняют
Задание 3 игра «Домино»
Парная работа Проговаривают шаги алгоритма
Осознание значимости новых знанийСловесная оценка учителя работы пар, уч-ся.
Самооценка в листе индивидуальныхдостижений.
7. Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия)
(5мин)Обобщение ценностного отношения к деятельности, к совместной деятельности, её оценка
Л1
Л
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>