уальный подход к каждому.
С чего начать работу? Конечно же с составления рабочей программы. В ее основе лежит адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования МБОУ Школы 109, авторская программа по предмету (обучение русскому языку ведется по программе Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, по литературе - по программе под редакцией Коровиной). Приложением к рабочей программе учителя является календарно-тематическое планирование, которое включает в себя основные разделы курса, темы, коррекционно-развивающие задачи, характеристику основных видов учебной деятельности.
Обучение русскому языку имеет практическую направленность, принцип коррекции является ведущим, основным.
В рабочей программе по предмету для обучающихся с ОВЗ имеются следующие особенности:
проведена корректировка содержания программы в соответствии с целями обучения для детей с ОВЗ (на более сложные темы предусматриваются дополнительные коррекционно-индивидуальные занятия за счет часов внеурочной деятельности по предмету );
уделяется больше времени на повторение изученного в предыдущем классе;
отводится дополнительное время на закрепление некоторых разделов (в 5-м классе, например, на "Орфографию и культуру речи").
предложены занятия для повторения изученного материала перед основными темами;
предусмотрено увеличение времени на итоговое повторение содержания курса;
пересмотрены (уменьшены) требования к подготовке учащихся;
включены индивидуально - коррекционные занятия;
- домашняя работа упрощена.
Что делаю я для того, чтобы эти дети чувствовал себя комфортно на уроке? Заметила, что им особенно тяжело даются диктанты, изложения.
Предлагаю им заранее познакомиться с текстом изложения, при работ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>