этическим требованиям.
Коммуникативные
Уметь оформлять свои мысли в устной форме.
Познавательные
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.
4. "Открытие" детьми нового знания.
Цели:
- выявление обучающимися новых знаний;
- развитие умения находить ответы на проблемные вопросы;
- подведение детей к самостоятельному выводу способа действия с информациейСоставляют план достижения цели и определяют средства (алгоритм, модель)
.
Выдвигает проблему.
Создаёт эмоциональный настрой.
Формулирует задание.
Проводит параллель с ранее изученным материалом.
Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации. Где вы ещё могли слышать слово корень?
Как вы понимаете выражение: Пустить корни, Покраснеть до корней волос?
А как вы думаете, с точки зрения биологии, что такое корень? Вот сегодня на уроке мы узнаем, кто из вас прав.
Кто-нибудь из вас пытался заглянуть в цветочный горшок?
Давайте с вами совершим маленькое путешествие (демонстрация комнатного растения в банке с водой). Посмотрите, как много корней даже у такого маленького комнатного растения.
А представьте, как много корней окружающих нас растений сокрыто от наших глаз (предлагаю выслушать сообщение о длине корней и сделать вывод).
Ребята, сегодня мы работаем в парах. Давайте вспомним правила работы в парах. Всю информацию, которую вы узнаете о теме корень, вы поместите на отдельном листе.
Пододвиньте к себе листочки, где описана вся информация о корне, выберите нужную информацию по вашей теме и оформите ваш мини проект. Время работы 5 минут.
А теперь заслушаем сообщение каждой пары.
Познавательные
Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопрос
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>