Ответьте на вопросы:
-Можно ли глобус условно считать картой Земли? В чем отличие такой карты от настенной карты, карты в атласе?
- Можно ли считать план разновидностью карты? Поясните свой ответ.
Какой из видов изображений Земли Н. Н. Баранский назвал «альфой и омегой географии»?Выполняют задание-анкету, устно презентуют ее, оценивают работу своей и соседних группВыявляют собственные затруднения в работе, преодолевают их в ходе совместного обсужденияОписывают один из видов изображения Земли
Физкультминутка
3. Этап закрепления и первичной проверки
Рефлексия содержательнаяКакие виды изображения поверхности Земли Вы знаете?
Какие из них наиболее полно отображают поверхность Земли и объекты на ней?
Можно ли говорить о бесполезности других видов изображений? В чем заключается их ценность?
В чем главное отличие географической карты от топографической?
Какие науки помогают создать карту?Отвечают на вопросыПрорабатывают новые термины, анализируют степень усвоения новых знаний
Применение полученных знаний на практикеПрием «Вокруг класса с указкой»
Обойти класс и показать все виды изображения Земли. Дать их краткое описание.
Рассказать о том, как работают у карты с указкой.
Один из учеников обходит класс, показывает и называет все изображения Земли.
Проектируют мини-экскурсию по классу на заданную тему
Первичная проверка уменийПользуясь материалами в конверте, нанесите на карту города местоположение нашей школы.
4. Рефлексивный этап урока
Рефлексия деятельностиКакие действия мы выполняли на уроке чаще всего?
Какие действия мы еще выполнять не умеем?
Чему научились на сегодняшнем занятии?
Какое задание Вам понравилось больше всего?
Анализируют свою работу на уроке
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>