офеля как можно тоньше срезать кожицу? (слайд 8)
Какое значение для человека имеет картофель? (продукт питания) (слайд 9)
Какие растения, имеющие клубень вы знаете? (слайд 10)
2группа. Строение луковицы. (слайд 11-12)
Вывод:
1) Чем отличаются наружные листья-чешуи луковиц от внутренних и какое это имеет значение?
2) Какую функцию выполняет луковица?
А вы знаете, что лук и чеснок используют при некоторых заболеваниях? Каких? (Простудных) Они содержат фитонциды - вещества, убивающие микробы.
Какие растения, имеющие луковицу, вы знаете? (слайд 13)
3 группа. Строение корневища. (слайд 14-15)
Вывод.
1) Как называют почки, которые расположены в пазухе чешуйчатых листьев?
2) Какие корни отходят от корневища?
3) Какую функцию он выполняет?
А вы знаете, что из маленького кусочка корневища пырея, если там есть почка, развивается новое растение.
Какие растения, имеющие корневище вы знаете? (слайд 16)
4 этап урока: Первичное закрепление. (слайд 17-18)
Проанализируйте. . .
oo Что есть общего в строении всех подземных видоизменённых побегов?
Вывод:
oo Клубень картофеля, луковица, корневище - видоизмененные подземные побеги, так как они имеют видоизмененный стебель, листья и почки.
oo Их значение:
- запасание питательных веществ: крахмала, сахара и др. ;
- вегетативного размножения.
5 этап урока: Рефлексия. (слайд 19)
Над какой темой работали?
Удалось ли выполнить поставленные задачи?
Узнали ли вы на уроке что-то новое?
Подведение итогов урока. Выставление оценок.
Оценка "5" - 5 и более
Оценка "4" - 4-3
Менее 3 - постарайтесь быть более активными.
Домашнее задание (слайд 20)
& 27 (пересказ).
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>